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英皇app下载_永康市强化教师队伍建设引领教学质量阔步前行

来源:网络整理 作者:匿名 发布时间:2020-01-10 16:44:24

英皇app下载_永康市强化教师队伍建设引领教学质量阔步前行

英皇app下载,记者潘颜佳

三英尺高的平台上放着桃子和李子,粉笔无声地写着春天和秋天。人才是教育发展的关键。全面提高教师素质是促进教育又好又快发展、提高教育教学质量的重要举措。教师培训是促进教师专业成长、提高教师素质的重要途径。只有针对性和有效性地实施教师培训,才能真正促进教师的专业发展。

近年来,市教育局开展了教育人才梯队建设,全面提高教师的综合素质,使教师“从培训中受益”和“从学习中学习”。它培养了一大批骨干教师和著名教师。为城市中小学教育发展的顶层设计、学校教育的理论与实践研究、教师教育观念的转变、专业素质的提高、教育教学质量的提高做出了应有的贡献,为教育的快速发展奠定了坚实的基础。

新教师的岗前培训

李炳默马强的技能为新教师扣上第一个扣子

8月,和往年一样,市教育局迎来了一批优秀、朝气蓬勃的新教师,他们以饱满的热情、青春的激情和梦想加入永康教育大家庭,为永康教育注入了新鲜血液。为了帮助他们尽快适应教育教学岗位的需要,缩短适应期,在市教育局的统一安排下,市教师继续教育学校对新教师进行了为期12天的岗前培训。

军事化岗前培训是新教师每年的必修课。今年是第九年。其主要目的是使新教师能够以正直、奉献、言语和行为开始军训,树立良好的精神面貌和自律意识,弯腰示范和引导学生,增强他们的体质和保护学生。今年,在军队岗前培训的基础上,市教育局还对新教师开展爱国主义教育和消防安全演习。在毕业典礼上,“我和我的祖国”向新中国成立70周年致敬,不仅展示了青年人的青春活力,也激发了他们的爱国热情。

为了帮助新教师更快更好地完成角色转变,市教育局和市教师继续教育学校聘请优秀教师担任队长,优秀教师担任军事管理人员,各学科优秀教师和著名教师担任学科带头人。培训期间,新教师接受了安全教育、政策法规教育、感恩教育、爱国主义教育、特殊教育普通培训、军事培训等。培训结束后,市教师培训学校组织人员对新教师进行考核。

在学科培训中,所有学生根据科学部分分成25个小组,每个小组雇用经验丰富的优秀教师进行学科和专业指导。“新教师最怕抓不住教材的重点、难点和容易出错的地方。如何准确分析教材,组织课堂,已经成为新教师应该学习的第一课。”市教师继续教育学校的相关官员表示,每个人都收到了“提前准备半个月的课程并为培训课程带教材”的通知。各学科的指导教师将解释新教师的常见问题,并教给新教师许多真正的人才和学习的方法和策略。

扣紧新教师职业道路上的第一个按钮。新教师集中岗前培训不仅是一次大规模的岗前培训,也是对新教师整体素质的集中考核。它将对加快新教师角色转变、尽快适应岗位、帮助教师专业成长产生积极而深远的影响。

科学规划有助于成长为教育

教师是教育发展的基础,是提高教育质量的关键。年轻骨干教师是学校教育教学的新生力量,是学校发展的持久动力。为了使青年教师在教学工作中少走弯路,有效提高教育教学质量和专业水平,有必要培养一支具有优秀专业技能、高尚道德、能够发挥主导作用的青年教师队伍。

近年来,永康市全面实施教师人才优先发展战略,积极倡导教育成果优先的方向。为了促进青年教师的创新和成功,市教师继续教育学校和市教研室通过各种渠道建立了各种平台,对教师进行培训和培训,提高教师的专业水平。

8月31日,全市3700多名教师参加了市教育局举办的青年专业知识考试,这也是永康市举办此类考试的第七年。通过专业知识考试,打造一支专业技能好、能力强、作风端正的教师队伍,促进永康市教育教学的优质发展。值得一提的是,今年永康市首次接受了私立幼儿园的年轻教师作为教师暑期专业知识考试的候选人。谈到“大测试”,倪国盈,这个城市教育界的新星,说:“测试是为了促进我们的学习。通过系统的学习,可以帮助我们正确解读统一的教材,使我们能够快速理解和利用好教材。”

除专业知识考试外,永康市每年还会不时组织各种教师培训项目,为不同学科确定不同的培训形式和内容,以促进重点青年教师的全面发展。今年年初以来,永康市组织了高质量的班级评议、班级展示竞赛、教学技能竞赛等活动,为年轻骨干教师的成长和展示提供了舞台。

针对骨干教师培训,市教育局设立了八个骨干教师促进班,涵盖小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术、学前教育和心理健康等学科,围绕不同学科开展有针对性的活动。例如,3月份为小学数学骨干教师举办的培训班通过学生出勤率、问题反馈和专家意见等链接,将学生之间的讨论和辩论引入培训活动。同时,当地小学数学专家应邀授课、评课和辩论课,将课堂和讲座有机地结合起来。小学科学课堂教学新模式的探索与训练是通过自主学习和专题讨论训练的双轨进行的。同时,还组织学生观看杭州春晖小学首届科技节开幕式和科学体验活动,让教师学习先进的教育教学理念,提高教师的专业素质和教学水平,从而提高教育教学质量。

为了提高培训质量,市教师培训学校“邀请”了来自全国各地的著名教师,并组织青年教师“走出去”,促进青年教师的快速成长。今年,永康第三中学将派6名青年教师到杭州精英学校进行为期一年的在职培训,为青年教师锻炼自己搭建舞台。通过与名师一起上课,共同参与教学研究,培养青年教师的核心素质,促进专业提升。

永康还大力深化青年教师培训机制改革。在职称评定、绩效评定和业绩评定中,资历向业绩的转变极大地激发了青年教师学习业务的积极性。教师积极性的发挥是深化教育教学改革的根本动力。“三名师、名校、名校长”工程将得到系统深入推进。努力实施“顶、优、基”的培育工程,开创百花齐放的无限风光。

在今年的教学圈青年教师评选中,永康市13名中小学教师荣获金华市青年教师称号,其中4名被推荐为省级教学圈新教师,金华市学科第一。永康市公布了金华市中小学青年教师名单,连续两届获得两位数的奖项,100名教师的比例在金华市排名第一。这位“双料冠军”不仅是对教育团队辛勤工作、团结合作的褒奖,也是永康继续教育的有力证明。

打造“金字塔”培养名师提升教师专业技能

教师是教育的第一资源。领导名师队伍建设,促进教育持续健康发展,也是永康教育多年来的一大特色。近年来,永康市在教师培训中坚持“走出去,请进来练内功”的策略。它从“建塔”基础、加固“塔身”和建“塔顶”三个方面构建了一个高层次教师的“金字塔”。它为著名教师和校长建立了一个工作站。着力系统化、专业化、规范化建设“领军教师”,培养“拔尖教师”,打造永康教育领军团队,为永康市教育发展提供可靠的人才支撑和智力保障。

今年5月,市教师继续教育学校组织了永康市第四届名师培训班的60名学生开展学习活动,提高他们撰写教育科研论文的能力。此次活动邀请了国家核心中文期刊《浙江师范大学学报》(社会科学版)的经验丰富的专家为学生提供全干货,进一步提高了教师的教育科研论文写作水平。事实上,这只是永康市重视名师培养对象建设的一项重大举措。市教师继续教育学校每年邀请专家对名师培训对象进行有针对性的培训,更新教育观念,提高职业道德、专业能力和学术水平,逐步形成每位教师的教育特色和风格,为名师数量的扩大和结构优化奠定基础。

“对著名教师的逐步培训是分类和分级的。明确培训任务,明确培训目标,有利于高素质教师的发现和培训,有利于教师队伍结构的不断完善,从而促进全市教育教学质量的不断提高。”市师范学校相关负责人介绍。

选择教学专业骨干,夯实基础。面向全市所有学校选择符合相关条件的骨干教师,市教育局将让名师在促进中青年骨干教师专业成长中发挥主导作用。针对骨干教师的培养,市教育局将在“授勋”的同时“压担子”,促进骨干教师的自我成长和自律,通过骨干教师的培养使教师纵向成长,通过名师的培养使教师横向成长。

在县级市和地级市培养名师,强化“塔身”。市教育局从骨干教师中培养选拔优秀教师,高学术水平的名师将开展学术研究,丰富学术理论基础,提高教育科研能力和教学科研能力。同时,通过严格的组织机制、有序的培训机制、科学的考核机制和有力的保障机制,教师的专业成长将逐步成熟,骨干教师将逐步培养成为县级市和地级市的名师,从而在教育人才队伍上实现数量上的突破和质的飞跃。

促进特级教师培养对象的专业发展,培养“尖塔”。通过培养和选拔具有先进教育理念和个性化教学风格的优秀教师,通过“师徒结合”的导师制,省级特级教师和高级教师以名师研习班为平台,加强特级教师人才的挖掘和培养,积极开展高质量的研究和培训活动,鼓励学员在教学内容、教材、教学方法、课堂教学模式等方面进行学习和创新,促进特级教师培训对象的专业化发展。值得一提的是,为了培养“尖塔”,永康市也打破了地理限制,招聘了优秀的教育人才。它在杭州设立了六个专门指定的永康大师工作室。主持人都是杭州的永康大师和教授。

名师引领促提升,辐射促共同成长

名师工作室是优质教育资源的整合,名师示范的舞台,教学示范的窗口,科研促进教育的引擎,教育改革的前沿,骨干培训的基地,为“永康新腾飞教育先行”提供了强大的人才支撑。同时,名师工作室也是永康市深入实施“三人”工程,促进教师专业成长,打造永康特色教育品牌的具体举措。

4日,市教育局对27家著名教师工作室进行了2018学年评估。评估通过三个部分进行:咨询材料、听取主持人的报告、讨论和评估学生。永康市著名教师工作室的管理进一步规范,更好地发挥示范、引导和辐射作用。每个工作室主持人从工作室的特色活动、活动成果、成员培训、成果辐射、反思和建议等方面做了重点报告。在本次评估工作中,嘉兴、金华、丽水等地区的各类学科高、特级教师被特邀为评估专家。这次名师研习班评估不仅是对第一学年各研习班工作的梳理,也为下一步工作指明了方向,促进了永康市教师队伍的整体建设和提升。

为了充分发挥名师的引领、示范和辐射作用,促进中小学教师的专业成长,名师工作室主持人指导工作室学生制定三年发展规划和年度学习计划,帮助学生明确目标,引导学生每年开设市级以上示范班, 领导学生主持市级以上教育教学课题,指导学生发表市级以上获奖论文等。 对考核优秀的成员,优先晋升高级职称和专业荣誉称号,优先为省市高等教育系统培养人才。

为确保名师工作室在图书、研究项目、学习和培训方面的支出,研究经费从教育人才发展专项资金中拨付,由教育局直接拨付给工作室所在学校,专项资金专款专用。市教育局根据《名师工作室考核细则》对各级名师工作室进行分级考核,并按规定奖励名师工作室主持人。

根据《永康市名师坊管理暂行办法》,名师坊享有本规定。为了提高永康名师的教学、科研和科研能力,应充分发挥名师的示范、引导和辐射作用,推进全市教师队伍建设,组织永康名师培训。今年4月,市教育局在苏州大学为永康名师和培训师举办了高级培训班。名师听取专家讲座,参观先进的学校管理模式,进一步加强名师工作室师资队伍建设。

此外,35个著名的教师工作室以读书会议、专题教学和研究、专题研究和教师派遣教学等形式开展活动。他们充分发挥名师团队的辐射作用,带领骨干教师共同成长。典型的例子有林爱娟促进教师成长的小组阅读、石小红与同龄人和书籍的对话、徐俊英著名教师工作室围绕主题的教学和研究课,以及胡方得著名教师工作室利用平台开展促进教师成长的活动。

如果机制优越,效果显而易见。随着教师队伍的不断壮大,永康市涌现出越来越多的优秀教师。今年,该市增加了一名校长、两名著名的金华教师、四名新的省级教师和七名新的金华市级教师。

提高干部素质引领教育健康快速发展

社会的发展在于教育,教育的核心在于教师,教师发展的关键在于领导力。领导是学校的灵魂,肩负着领导学校改革发展、全面实施素质教育的历史责任。抓教育队伍的带头人,加强领导干部队伍建设,促进专业发展,是永康教育的重大事件、重要事项和重点。

2018年10月10日至11月23日,永康首次组织了教育系统90名党委书记的培训。通过"问题提出-专家指导-问题驱动-实践反思"的培训理念,提高了党委书记的工作水平和绩效能力,丰富了他们的教育教学管理资源,进一步加强了学校党组织建设,巩固了学校党建工作,充分发挥了党支部的战场作用。

今年4月,永康还组织中学校长和副校长参加“永康市提高中学校长和副校长教育能力培训班”,重点关注办学热点和难点问题。校长通过走访具有先进管理理念的学校,听取文化建设、管理机制、课程开发、团队建设、学校特色等方面的经验报告,结合自身学校和实际教学管理,更好地将优秀学校的管理经验运用到学校管理和教育中。8月,市教育局在上海交通大学组织全市80多名校长和秘书参加了永康市提高中小学校长综合素质专题研讨会。通过研究学校发展、学校文化建设、优化学校课程等。,提高各类学校领导素质,为永康市培养和造就一支具有现代教育思想、现代教育理论、较强创新能力和管理能力的校长队伍,真正实现“提高自身素质能力,促进学校教学发展”的目标。

在领导干部培训方面,市教育局努力营造良好的学习氛围和广阔的升级平台。通过实施“走出去、审视知识、拓展知识”的相关政策,建立了完整的干部教育培训体系。市教育局每年还分批为小学教学主管、小学教学副校长和校本课程开发、学习和研究等重点教师提供培训,以提高他们的专业能力。据了解,市教育局每年都要培训各级领导干部。

为避免领导干部“一刀切”的培训,我局根据不同岗位进行“多层次、分类、有针对性”的培训,坚持“缺什么、学什么”、“缺什么、补什么”的原则,根据岗位对学生进行教学,提高针对性,满足不同岗位干部多样化、个性化、差异化培训的需要。

“教师是教育的基础,是教育又好又快发展、培养高素质人才的关键。没有高水平的教师,就不会有高质量的教育。”市教育局局长谢涛表示,永康市将进一步加强师资队伍建设,激发师资队伍活力,积极探索和全面推进师资队伍建设再上新台阶。

责任编辑:匿名